Сайт, на котором всегда Вам рады!
                                                            Пятница, 22.09.2017, 21:56






Главная | Регистрация | Вход                      
УРОК   БИОЛОГИИ  
 Вы вошли как Гость | Группа "ГостиПриветствую Вас Гость | RSS
ИГРЫ НА УРОКЕ БИОЛОГИИ  КРАСНАЯ КНИГА РОССИИ  ПРИТЧИ О ЖИВОТНЫХ  КАРТОЧКИ ПО БИОЛОГИИ  СТИХИ К УРОКАМ БИОЛОГИИ 
МЕНЮ
БИОЛОГИЯ В...
МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКОВ
АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА
ЮНЫЕ ЗООЛОГИ В МИРЕ ЖИВОТНЫХ
НЕСКУЧНАЯ БОТАНИКА
КАК ЭТО БЫЛО
БИОЛОГИЯ - ЭТО ИНТЕРЕСНО!
Категории раздела
КОНСПЕКТЫ УРОКОВ БИОЛОГИИ [147]
ЛЕКЦИИ ПО ОБЩЕЙ БИОЛОГИИ [26]
ВНЕКЛАССНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО БИОЛОГИИ [67]
ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ [51]
ТЕСТЫ ПО БИОЛОГИИ [105]
ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ К УРОКАМ БИОЛОГИИ [79]
УВЛЕКАТЕЛЬНАЯ БИОЛОГИЯ. СТРАННОСТИ ЭВОЛЮЦИИ [85]
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ [5]
ПРЕЗЕНТАЦИИ ПО БИОЛОГИИ [38]
БИОЛОГИЯ В 11 КЛАССЕ [134]
БИОЛОГИЯ В ВОПРОСАХ И ОТВЕТАХ [110]
ВОПРОСЫ УЧЕНИКОВ, КОТОРЫЕ СТАВЯТ В ТУПИК УЧЕНЫХ [197]
БИОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТИНА МИРА [8]
ВИРУСЫ [85]
ВЕСЕЛЫЙ УРОК БИОЛОГИИ [19]
РАСТЕНИЯ СЕМЕЙСТВА РОЗОЦВЕТНЫЕ [15]
КРОССВОРДЫ [62]
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К УРОКАМ БИОЛОГИИ [42]
ЯРКИЕ ВИКТОРИНЫ ПРО ЖИВОТНЫХ [48]
БИОЛОГИЯ В 8 КЛАССЕ [105]
В 6 КЛАССЕ [46]
В 9 КЛАССЕ [60]
В 7 КЛАССЕ [60]
БИОЛОГИЯ В 10 КЛАССЕ [81]
ОПЫТЫ С РАСТЕНИЯМИ [27]
ТИПОВЫЕ ВАРИАНТЫ ЕГЭ ПО БИОЛОГИИ [11]
ОБМЕН ВЕЩЕСТВ И ЭНЕРГИИ В КЛЕТКАХ ОРГАНИЗМА [12]
РАЗМНОЖЕНИЕ ОРГАНИЗМОВ [12]
КАК ОБУЧАТЬ БИОЛОГИИ. ЖИВОТНЫЕ. 8 КЛАСС [72]
Главная » Файлы » КАК ОБУЧАТЬ БИОЛОГИИ. ЖИВОТНЫЕ. 8 КЛАСС

Тип Членистоногие
23.02.2017, 13:19

Членистоногие по числу видов – самый крупный тип в царстве животных, и ему нет равных по многообразию приспособлений организмов к различным местообитаниям в водной, наземно-воздушной, почвенной и организменной средах жизни. Велика и значимость животных этого типа в природных сообществах и жизни человека. Поэтому в школьном курсе биологии на изучение членистоногих всегда отводилось значительно большее число часов, чем на изучение других типов беспозвоночных животных.

Основные образовательные и воспитательные задачи этой темы связаны с расширением представлений учащихся о многообразии животных, выявлением особенностей строения и жизнедеятельности членистоногих, способствующих их процветанию в природе, установлением родственных связей членистоногих с ранее изученными типами беспозвоночных животных, обоснованием их происхождения от древних кольчатых червей и знакомством с их значением в природе и в практической деятельности человека.

При изучении членистоногих продолжается развитие у школьников таких важных общебиологических понятий, как историческое развитие органического мира, индивидуальное развитие организмов, жизнедеятельность, рефлекс, инстинкт, взаимоотношения организмов и ряда других.

Знакомство учащихся с пчеловодством, шелководством, мерами защиты растений леса и сельскохозяйственных угодий от насекомых-вредителей, человека и домашних животных от членистоногих – возбудителей и переносчиков возбудителей опасных заболеваний способствует расширению политехнического кругозора школьников, а приобретаемые знания о взаимодействиях членистоногих со средами обитания имеют большое значение в экологическом воспитании.

Немаловажно, что демонстрация на уроках и экскурсиях в природу различных форм и красок животных типа членистоногих вызывает у школьников эстетические эмоции, способствующие воспитанию у них любви к природе и гуманному отношению к живому.

В процессе изучения членистоногих имеется большая возможность для развития у школьников умений проводить наблюдения, распознавать изучаемых животных в природе, в коллекциях, на рисунках учебников, сравнивать их между собой и выявлять признаки типа, класса, отряда, определять по внешним признакам животного его образ жизни.

Методические рекомендации

На изучение темы можно выделить 10 уроков:

1. Тип Членистоногие. Общие признаки строения членистоногих.

2. Класс Ракообразные. Особенности строения и жизнедеятельности ракообразных, их значение в природе и жизни человека.

3. Класс Паукообразные. Особенности строения и жизнедеятельности паукообразных. Их значение в природе и жизни человека.

4. Класс Насекомые. Особенности строения и жизнедеятельности насекомых.

5. Главнейшие отряды насекомых.

6. Насекомые – вредители поля и огорода.

7. Насекомые – вредители сада и леса. Меры по сокращению численности насекомых – вредителей.

8. Насекомые, снижающие численность вредителей растений.

9. Насекомые – переносчики возбудителей болезней и паразиты человека и домашних животных.

10. Одомашненные насекомые.

Категория: КАК ОБУЧАТЬ БИОЛОГИИ. ЖИВОТНЫЕ. 8 КЛАСС | Добавил: admin | Теги: разработки уроков биолог, Как обучать биологии Животные 8 кла, биология в школ, методическое пособие для учителей б, зоология 8 класс
Просмотров: 50 | Загрузок: 0 | Рейтинг: 0.0/0
ЭНЦИКЛОПЕДИИ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ

ОТКРЫТКИ: ЖИВОТНЫЕ И РАСТЕНИЯ
Форма входа

Поиск
УЧИМСЯ ВМЕСТЕ













Вот удача - мы на даче!
Друзья сайта
  • Официальный блог
  • Сообщество uCoz
  • FAQ по системе
  • Инструкции для uCoz
  • Статистика

    Онлайн всего: 1
    Гостей: 1
    Пользователей: 0
    Copyright MyCorp © 2017
    Рейтинг@Mail.ru Яндекс.Метрика